امتحــــــــــــــــــــان الإنشاء

كتب ملقاة في فناء المدرسة ، وأخرى متراكمة هناك .. وجوم يسيطر على المكان .. أوراق مبعثرة على الأرض تشكو غدر الزمان .. تجمعات كثيفة لطالبات الثانوية العامة قرب البوابة الرئيسية للمدرسة ..
أصوات تمتمات تدوي لا تفهم للغزها حلا أو معنى .. فهنا طالبة تلهج بالدعاء وأخرى تبكي لأنها قد أضاعت رقم الجلوس وثالثة تبحث عن كلمة ما أضاعتها في المعجم ولا أظنها قد وجدتها حتى الآن .. والامتحان ببساطة في ... مادة الإنشاء !!!
تبسمت بسخرية حين رأيت هذا الجو الضبابي يلف المكان وازدادت ابتسامتي سخرية عندما دخلت القاعة ..
و يالهول مارأيت ..
أطراف مرتعشة .. ووجوه بلون أوراق الخريف الصفراء .. أما الأقلام فقد بدت لي و كأنها قد فقدت ذاكرتها من كثرة الإرتجاج الناتج عن التوتر في أيدي الطالبات ..
قلت في نفسي .. لم كل هذا التوتر وهذا الجو المشحون ؟؟ فالإمتحان هو لمادة التعبير وهل هناك مادة أسهل منها ؟؟ يال جنون هؤلاء الطالبات .. إنهن يصنعن القلق بأيديهن
وما الإنشاء إلا تعبير عن رأيك في كل شيء تراه وتلمسه حولك
وما الإنشاء إلا شيء يشبه ثرثراتهن خارج القاعة
وماذا يختلف إن كن يتحدثن عن الأزياء مثلا أو يتحدثن عن النظافة أو النظام
غير أن شكل القاعة يوحي بالرهبة
والورقة الامتحانية المرفقة بختم المدرسة يزيدا في القلب اضطرابا
وتباعد الأماكن يوحي بالوحدة
والسكون يوحي بالخوف .. فلعل الأوراق تأتي بشيء من ربيع أتوسمه في الوجوه
لعلني أنهي امتحاني الأخير ببسمات مشرقة ..
أيقظني من سبات أفكاري وخز خفيف بشيء قاس صغير على ظهري .. التفت للوراء فإذا هي زميلتي بقلمها تزيد سخطي .. كلما صوبته تجاهي وتنادي بذعر : غششيني ... أرجوك !! غششيني .....
تبسمت لها ابتسامة صفراء وأدرت ظهري عنها بصمت أنتظر قدوم الورقة العزيزة .. ولم يطل انتظاري ..
وزعت الأوراق علينا و كم كنت متلهفة لكي أقتحم فراغ ورقتي بتوهج أفكاري ..
وكان السؤال التالي :
اختاري بين موضوعين .. الأول ................
( الشجرة ) !!
آه كم أكره أن أتحدث عن الأشجار بصيغة إنشائية !!
لم أتوقع أبدا موضوعا كهذا ..
يال الحظ !
بحثت في مخزوني عن شجرة صغيرة فلم أجد وكأن إعصارآ هب على عقلي فاقتلع منه كل الأشجار الكبيرة والصغيرة وحتى نباتات الزينة ....
انتقلت فورآ لملاذي الوحيد .. الاختيار الثاني ..
كم هو رائع ! لا شك وأني سأبدع
( المعلم ) .. منذ طفولتي و أنا أكتب عنه ولا أمل
أفتتح كتاباتي بقوله تعالى ( قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون )
وأضمن موضوعي قول الشاعر :
قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
وأختمها بقوله تعالى ( وقل رب زدني علما )
الأمر جد بسيط ..
باشرت الكتابة وبذلت في ذلك كل مخزوني الفكري حتى أنهكت عقلي واستهلكت معظم وقتي .. وكلي إعجاب بقلمي الفذ وروعة بياني وتعبيري وضعت نقطة في نهاية الموضوع و رغبت في استهلاك الوقت المتبقي .. فخطرت ببالي وصايا والدتي في الصباح فرغبت أن أكون بارة بها و أن أسمع وصاياها ..
كانت الوصية الأولى . تلاوة شيء من القرآن ..وقد فعلت
أما الثانية فقد كانت قراءة السؤال مرتين .. وما إن وقعت عيني للمرة الثانية على الورقة حتى بدأ العرق يتصبب من جبيني والرعشة تسيطر على جسدي وكأن شيئا من الحمى قد أصابني ..
كيف لم أنتبه ؟؟
الموضوع هو رسالة .. رسالة للمعلم وليس موضوعآ عنه ..
ماذا سوف أفعل ؟؟ هل أطلب ورقة جديدة ؟؟ هل أنسحب ؟؟
الوقت يتداركني .. سوف أحاول أن أعدل بعض العبارات على هيئة رسالة تبدأ بالبسملة و التحية و الأشواق ............
ترى من أين سآتي بالعواطف و الأشواق و أي إلهام سوف يأتيني وقد نفذت كل مشاعري مع انتهاء الوقت ..
ولكن ... هل يعقل أن أستسلم ؟ لا وألف لا
فما أتيت لأسلم رايتي منكسة
ولن أرضى بهزيمة أبدا
واستعنت بالله ووجه معلمتي الحبيبة يلوح أمام ناظري يمطرني بجميل العبارات لعلاقة ملؤها الود والاحترام ....
وتدفقت الكلمات الدافئة على السطور فكانت كالغيث يسقي أرضها العطشى و ملأت فراغات تبقت في الورقة حتى انتهت الرسالة مع انتهاء اللحظة الأخيرة للوقت .
سلمت الورقة و معها أسلمت أمري لله .. لم أنتظر علامات جيدة من موضوع مرقع كثوب قديم ..ولكن ... ما كان بوسعي سوى انتظار النتيجة ..
ويوم تسلم النتائج كانت الوجوه فرحة
والبسمات تملأ المكان
وانتشرت الفتيات كورود الربيع يبادلن بعضهن البعض التهاني الحارة
وكانت الأضواء مسلطة علي ، ولم أدر ما النتيجة
فتحت الورقة فارتاح قلبي
لقد كانت العلامات رائعة في كل المواد كما حسبتها و توقعتها بالضبط .. إلا مادة الإنشاء ..فقد غيرت علامتي كل توقعاتي و مفاهيمي في الحياة .. لايمكن أبدا أن يحدث هذا وفي هذه المادة بالذات .. مستحيل .. ولكنه تحقق ..
لابد و أن المصحح قد سمع أنين قلمي .. وبوح أشواقي
لابد و أنه قد قرأ ارتعاشة يدي وبكاء القلم على الورقة ..
لابد و أنها قد خرقت طبلة أذنه نبضات قلبي المضطربة ..
لذلك لم تطاوعه يده على أن يكتب لي علامة أقل من .....
العلامة الكاملة .. وقد حصلت عليها بجدارة
مرفقة بدرس صغير تعلمته
وهو ألا أتهاون في شيء مهما صغر وألا أسخر من أحد ثانية !

راااائع .. نووور الحبييبة جميل ما سطرت يدك من تعابيير
ووصف لحال الطالبات لحظة الإمتحانات ، فنحن في هذه
الساعة الصباحية التي يعلن فيها الجرس بداية الامتحان إلا
ونسمع صريخ الطالبات بأعلى أصواتهن !! وكأن ملك الموت
جاء ليأخذ أرواحهن .. وأنا أعلق في هذه اللحظة مذكرة إياهن
بامتحان الآخرة ، لا تخفن ياا بنياتي فامتحان الآخرة أصعب
ما هذا إلا امتحان دنيا .. لا تنسوا الدعاء وانتبهن للأسئلة ..

بوورت يميينك

رائع يانور الشام
فجزاك الله كل الخير

رائع يا أستاذة نور

حياك الله استاذتي الحبيبة نور
رائعة دوما ومتميزة اسلوبا ومضمونا
حفظك الله

جميلة حقا
أعادتنى لأيام الدراسة والامتحانات
أشكرك
بورك المداد

رائعةٌ جدّا.
درسٌ قيّم ومهمّ. فلا بدّ أن نتذكّر أن البشر متفاوتو القدرات وما كان علينا هيّنا فهو قد يكون عند الآخرين صعبا, وهذا يدفعُنا لأن نشكر المولى على نعمته ونسأله أن يديمها رلينا وأن نرتدي ثوب التواضع ونتجنّب السخرية ممن حولنا وإن بدا لنا ما يخيفهم أو يقلقهم لا يستحقّ.
مع أنّه يحزنني جدا أن أرى فتياتِ أمتنا يا أديبتَنا يعجزون عن كتابة سطورٍ معدودات بلغةٍ عربية سليمة, ويتفطّر قلبي حين أجدُ كلماتِ الكراهية لمادة الإنشاء تتهاوى على الشفاه!
أعجبتني جدا.
بارك الله قلمكِ الرائع.

وكأني أمر عليها لأول مرة
بارك الله فيك ياانوور

هاقد بدأت افجازة تشارف على الانتهاء
وبدأت بدايات المدارس وما تحمل من
عبق تدق جرس العودة

نسأل الله أن يكون هذا العام عام خير