سمات الطلاب الموهوبين

مهارة التصنيف من أهم مهارات التفكير ، وهي وضع الأشياء في مجموعات وفق نظام معين .
ويقول البروفسير / روبرت سوارتز : " قد يبدو تصنيف الأشياء على أنه إعطاء تسميات لها ..
ولكن التصنيف هو أهم وأعمق من مجرد اختيار تسمية !! " لذا أرى أنه من المناسب أن تأذن
لي باستبدال التسميات إلى تصنيف الطلاب الموهوبين وفق سماتهم وخصائصهم " حتى تعم الفائدة ".

أولاً : سمات وخصائص عامة1.

يتعلمون القراءة مبكراً " قبل دخول المدرسة أحياناً " مع حسن الاستيعاب للغة، ويقرؤون بسرعة وسهولة ولديهم ثروة مفردات كبيرة.
2. يتعلمون المهارات الأساسية أفضل من غيرهم وبسرعة ويحتاجون فقط إلى قليل من التمرين.
3. أفضل من أقرانهم في بناء الفكر والتعابير التجريدية واستيعابها.
4. أقدر على تفسير التلميح والإشارات من أقرانهم .
5. لا يأخذون الأمور على علاّتها. غالباً ما يسألون كيف؟ ولماذا؟ .
6. لديهم القدرة على العمل معتمدين على أنفسهم من سن مبكرة ولفترة زمنية أطول.
7. لديهم القدرة على التركيز والانتباه لمدة طويلة.
8. غالباً ما يكون لديهم رغبات وهوايات ممتازة وفريدة من نوعها.
9. يتمتعون بطاقة غير محدودة.
10. لديهم القدرة المتميزة للتعامل الجيد مع الآباء والمدرسين والراشدين ويفضلون الأصدقاء الأكبر منهم سناً.

ثانياً : سمات وخصائص إبداعية (ابتكارية) :
1. مفكرون سلسون فصحاء قادرون على التصور لعدد من الاحتمالات والنتائج والأفكار التي لها علاقة بالموضوع المطروح للنقاش.
2. مفكرون مرنون قادرون على طرح بدائل واختيارات واقتراحات عند اشتراكهم في حلول المشاكل.
3. تجد لديهم القدرة والإبداع والربط بين المعلومات والأشياء والأفكار والحقائق التي تبدو وكأن ليس لها علاقة ببعضها. مفكرون مجتهدون وجادون في البحث عن الجديد من الخطوات والأفكار والحلول.
4. لديهم الرغبة وعدم التردد في مواجهة المواقف الصعبة والمعقدة ويبدون نجاحاً في إيجاد الحلول للمواقف الصعبة.
5. لديهم القدرة على التخمين الجيد وبناء الفرضيات أو الأسئلة مثل ماذا لو؟
6. يُعرفون باندفاعيتهم وحدسهم داخل نفوسهم ويبدون حساسية عاطفية تجاه الآخرين.
7. يتمتعون بمستوى عال من غريزة حب الاستطلاع والأفكار والمواقف والأحداث.
8. عادة ما يمارسون المزاح والتخيلات الذكية.
9. أنشط ذهنياً من أقرانهم وغالباً ما يظهرون ذلك عند اختلاف وجهات النظر.
10. عندهم حساسية للمجال ومجذوبون للفنون.

ثالثاً : سمات وخصائص تعلّمية :
1. يتصفون بقوة الملاحظة لكل ما هو مهم وكذلك رؤية التفاصيل الدقيقة.
2. غالباً ما يقرؤون الكتب والمجلات المعدة للأكبر منهم سناً.
3. يستمعون كثيراً بالنشاطات الفكرية.
4. لديهم القدرة على التفكير التجريدي وابتكار وبناء المفاهيم.
5. لهم نظرة ثاقبة لعلاقات الأثر والمؤثر.
6. محبون للنظام والترتيب في حياتهم العامة.
7. قد يستاؤون من الخروج على الأنظمة والقواعد.
8. عندهم حب الأسئلة لغرض الحصول على المعلومات كما هي لقيمتها الاستعمالية.
9. عادة ما يكونون ناقدين مقيمين وسريعين في ملاحظة الناقض والتضارب في الآراء والأفكار.
10. عندهم القدرة على الإلمام بكثير من المواضيع واسترجاعها بسرعة وسهولة.
11. يستوعبون المبادئ العلمية بسرعة غالباً ما تكون لديهم القدرة على تعميمها على الأحداث والناس أو الأشياء.
12. لهم القدرة على اكتشاف أوجه الشبه والاختلاف وكشف ما يشذ على القاعدة.
13. غالباً ما يقسمون المادة الصعبة ويجزئونها إلى مكوناتها الأساسية ويعملون على تحليلها وفق نظام معين.
14. لديهم القدرة الجيدة على الفهم والإدراك العام.

رابعاً : سمات وخصائص سلوكية :
1. لديهم الرغبة لفحص الأشياء الغريبة وعندهم ميل وفضول للبحث والتحقيق.
2. تصرفاتهم منظمة ذات هدف وفعالية وخاصة عندما تواجههم بعض المشاكل.
3. لديهم الحافز الداخلي للتعلم والبحث وغالباً ما يكونون مثابرين ومصرين على أداء واجباتهم بأنفسهم.
4. يستمتعون بتعلم كل جديد وعمل الأشياء بطريقة جديدة.
5. لديهم القدرة على الانتباه والتركيز أطول من أقرانهم.
6. أكثر استقلالية وأقل استجابة للضغط من زملائهم
7. لديهم القدرة على التكيف من عدمه مع الآخرين حسب ما تقتضيه الحاجة.
8. ذوو أخلاق عالية وتذوق للجمال والإحساس به.
9. لديهم القدرة على الجمع بين النزعات المتعارضة كالسلوك الهادم والبناء.
10. عادة ما يظهرون سلوك أحلام اليقظة.
11. يخفون قدراتهم أحياناً حتى لا يبدون شاذين بين أقرانهم.
12. غالباً ما يكون لديهم الإحساس الواضح والحقيقي حول قدراتهم وجهودهم.

خامساً : سمات وخصائص قيادية :
1. يتسم بالحذر ويمكن أن ينبّه الآخرين ويحفزهم ويثير اهتمامهم .
2. يلاحظ المهارات والقدرات لدى الآخرين .
3. يُعدّ وينظّم أهداف وأفراد مجموعته .
4. يصيغ الأفكار بشكل واضح .
5. يستمع إلى الآخرين ويفهم مشاعرهم ويواسيهم ويقدّر أعمالهم .
6. يصدر التوجيهات بشكل واضح وعملي .
7. يمارس سلطته بثقة ومسؤولية .
8. يمكن أن يتبنّى أدوار غير قيادية ضمن المجموعة .
9. ينظّم الجو المناسب لعمل المجموعة .
10. يدعم الآخرين عند اللزوم .
11. ينظّم العمل بشكل عام ويدير الأفراد بكفاءة .
12. يُرجع إليه في طلب الأفكار والاقتراحات .
13. يُرجع إليه عند حل المشكلات و اتخاذ القرارات .


منقووول

السلام عليك ورحمة الله
نقل موفق
استفدنا ونسال الله ان يبارك لنا في اولادنا ويعلي قدرهم ويصلحهم
جزاك الله خيرا اخية

جزاك الله خيرا يا أم كوثر
شكرا مرورك

اللهم آميين ياا ناريمان
جعلك الله من المبدعات في خدمة أمتنا الإسلامية

بارك الله تواصلك